Аннотация к рабочей программе по географии, 5 класс
Данная рабочая программа составлена на основании:
-Закона РФ «Об образовании» № 3266-1 ФЗ от 10.07.1992 г. с последующими
изменениями.
- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897).
- примерной программы для основного общего образования по географии - Примерные
программы по учебным предметам (стандарты второго поколения). География 5-9 кл.
Москва, «Просвещение», 2011 г.
- Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы
общего образования.
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской
Федерации отводит 34 часа для обязательного изучения учебного предмета «География»,
из расчета 1 учебный час в неделю. По ШУП –34 ч. (1 ч в нед.).
География в 5 классе – первый этап географической подготовки учащихся – основной
среди 5 – 10 классов. Построение и содержание курса определяется его
общеобразовательным значением, возрастными особенностями учащихся, а также
наличием опорных знаний и умений, сформированных у детей при изучении предыдущих
курсов (1 – 4 кл).
Главной целью географического образования является развитие ребенка как
компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой
деятельности: учеба, познание, коммуникация, профессионально-трудовой выбор,
личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности.
Цель школьного географического образования в 5 классе сводится к решению
следующих задач:
· Формирование системы географических знаний как компонента научной
картины мира
· Познание на конкретных примерах многообразия современно географического
пространства на разных его уровнях( от локального до глобального), что позволяет
сформировать географическую картину мира.
· Познание характера, сущности и динамики главных природных,
экологических процессов, происходящих в России и в мире.
· Понимание главных особенностей взаимодействия природы и общества на
современном этапе его развития.
· Выработку у учащихся понимания общественной потребности в
географических знаниях.
· Формирование навыков и умений безопасного и экологически целесообразного
поведения в окружающей среде.
Построение учебного содержания курса осуществляется по принципу его логической
целостности, от общего к частному. Программа реализует интегративные связи с курсами
биологии, природоведения, окружающим миром, экологией, историей, физикой.